Bildungsinhalte können heilsam und
salutogenetisch wirksam sein, wenn
sie kindgerecht aufbereitet sind
und in einer gesunden Umgebung
vermittelt werden. Dazu braucht es
Erwachsene, die sensibel sind für
achtsame und heilsame Schüler-Lehrer-
Verbindungen. Wie ein solcher
Weg aussehen kann und welche
Relevanz ein solcher Ansatz für die
langfristige Entwicklung von Gesundheitskompetenz
haben kann, erläutert
die Schulärztin Silke Schwarz.
Peter Altmeyer stellt das Konzept der
Freien Schule Mölln dar. Im Lernfeld
zwischen Schülern, Lehrern und Eltern
entfaltet sich hier ein lebendiger
Organismus, der die Bildungsziele
der Delors-Kommission für das 21.
Jahrhundert konkretisiert: Lernen zu
lernen, Lernen miteinander zu leben,
Lernen zu tun, Lernen zu sein.